洗菜 ，一组扮作厨师
，负责对蔬菜进行加工，制成蔬菜色拉
。一组负责买卖 ，叫卖的要对顾客讲清这种菜的特点。让另一些幼儿做顾客参观各道工序
，并购买货物 。买来品尝时，老师跟他们一起讨论 ，比如什么蔬菜可以生吃
，什么样的需要做熟再吃;哪些蔬菜要吃根，哪些要吃茎 ，哪些要吃花
，哪些要吃叶，哪些要吃果实等
。有时 ，有的孩子说错了，惹得一阵大笑
，大家随时给他纠正过来。幼儿在愉快的气氛中，踊跃发言 ，争先恐后 。

　在讨论过程中
，我不失时机地告诉孩子们哪种蔬菜含有什么营养成分，这种营养对人身体有什么作用 ，孩子们听得津津有味。对有的营养成分名称幼儿不太熟悉
，就要求老师再说一遍
。最后孩子们懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成长。通过这种生动活泼的教学方式 ，孩子对常见蔬菜有了进一步的了解
，并增长了知识，课堂收到了良好的效果 。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标

　1.能细致观察树叶叶脉的结构特征 ，初步了解叶脉的作用
。

　2.能较清楚的讲述自己观察到到现象
，对植物产生兴趣。

　 活动准备

　1.课件：-树叶（8、9）

　2.涂色：树叶

　3.每人一片梧桐叶 。幼儿用水彩笔，蜡笔
。

　涂色

　 活动过程

　1.欣赏树叶-

　教师：小朋友 ，你们看这些树叶漂亮吗？你认识这些树叶吗？

　（枫叶，银杏叶
，梧桐叶。）

　提问：仔细看看，树叶上有什么？

　（引发对叶脉的关注 。）

　2.观察梧桐树叶的叶脉 ，探索其结构
。

　（1）教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。

　请每人拿一片树叶观察

　（启发幼儿观察叶子的正面
，反面 。）

　（2）观察交流