儿天真
、可爱，我以游戏的形式
，请小朋友送小树叶到大树"妈妈"脚下，激发了幼儿极大的兴趣 ，这不仅是给这三种树叶分类
，巩固幼儿对三种树叶的认识，又是激发幼儿的情感 ，让其体会树与树叶之间的亲密关系
，同时使幼儿体验到游戏带来的乐趣，及帮助别人的快乐
。另外 ，我要求幼儿送小树叶到大树"妈妈"脚下时
，用语言讲述，这增加了活动的趣味性 ，也能给幼儿锻炼的机会
，提高幼儿的语言表达能力。）

　5、延伸活动

　师：小朋友们知道了，秋天小树叶会变黄从大树妈妈身上落下来 ，那么有没有什么树到了冬天小树叶还是绿绿的，和大树妈妈在一起的呢？小朋友回去时在外面找找吧 。

　 活动反思：

　1 、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行
，整个活动以“找”来贯穿其中，孩子们都非常有兴趣地参与 ，孩子们的情感得到了自然
、充分的流露
。

　2、在制作教具时自己也进行了琢磨
，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时 ，大树妈妈也会开心的笑起来
，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣 。

　3 、在分析教案时 ，我反复的推敲
。由于我们幼儿园里没有枫树
、梧桐树和银杏树
，我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树 ，让孩子对树妈妈也有一定的了解。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈
，这样孩子们既达到了活动的'目标，又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固 。

　4 、通过这一系列活动 ，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观察落叶的不同特征
，激发孩子们对大