活动准备：

　1
、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

　2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系
，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果 、玩具
。

　 活动过程一、看图讲述

　1
、教师出示第一张挂图 ，介绍图中的孩子明明
，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

　2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走 。

　 二 、情景模拟

　1
、教师借故离开教室
。

　2、男校工扮演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式 ，例如给糖果吃 、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室 。

　 陌生人与幼儿的对话：

　陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在
，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋
。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果 ，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具 。(幼儿开始有些动摇了
，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具 ，还有薯条可以吃
。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人'走出教室
，小部分幼儿还坐在位置上)3.教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

　师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对 ，为什么?

　教师引导幼儿讨论：和