(5)生活习惯：已养成良好的睡眠习惯，睡前不用拍 、唱催眠曲
，要培养睡醒立即起床、醒后不啼哭的习惯
。已能自食，不用人喂可吃好。排便习惯已养成：自己可上便所 ，不尿湿裤子
，夜里不尿床 。

　整洁习惯：自己可洗手
、擦手，饭前、便后洗手习惯已养成
。

　有爱劳动的习惯：擦桌椅 、洗手帕等简单劳动习惯已养成。

　幼儿园科学育儿小知识2

　在活动中经常听到孩子们说：“老师 ，我不会”
、“老师
，我干不好 ”、“老师，我不会画” ，如果你仔细观察这些孩子你会发现他们都有以下特点：

　1.上课很少举手
，发言不积极 。

　2.注意力有时涣散，惧怕尝试新任务
。常常会说“我不会
” ，“老师
，怎么弄呀?”“我学不好。 ”缺乏主动精神和创造勇气 。

　3.在自选活动中，总是挑选最容易的任务
。

　4.情绪不太稳定 ，有时沉闷 、冷淡，有时活泼愉快。

　5.喜欢独自游戏
，参加合作游戏时，不愿当领导者 。

　6.极少提出意见建议 ，有分歧争论时
，较易退缩
、让步、放弃主见。喜欢顺从与模仿别人
。在作业或游戏中途，有时会旁观和闲逛 ，忘却目标。

　7.家庭中一些不良的环境因素 。孩子在幼儿时期往往会表现出非常强烈的独立意识和自主愿望
，什么都要自己来，虽然常常自不量力 ，但这种“我自己干
”的`愿望却体现出孩子旺盛的生命力
，表现出一种原始的寻求自我肯定的需要，这时我就巧用妙法 ，帮助孩子树立自信心
。

　1.心理暗示法

　当孩子对科学育儿知识某件事缺乏信心
，有畏难情绪时，我总会对他讲 ，你能做好这件事，只要用心去做
，什么事都能做好。平时我也经常对他们小班育儿知识进行肯定，在这种长期的积极暗示下 ，孩子的自信心不断增强
，喜欢尝试新鲜事物 。

　2.独立完成法

　有时，我放手让孩子独立完成一些事 ，比如插图 、计算操作活动
、穿鞋等等
。如果孩子自己做了
，无论结果怎样，我都给予鼓励 ，使他们感受到经过自己努力而取得成功的乐趣
，并且逐步建立和增强独自做事的信心，从而更加乐于自己独立去做事。

　3.