。 一
、投放丰富的材料锻炼幼儿小肌肉培养手眼协调能力 幼儿间存在显著的个体差异 ，集体活动并不是最有效的措施，而区域活动恰恰弥补了一点。在区域活动中我们为幼儿投放了大量的材料锻炼幼儿小肌肉以培养孩子们的手眼协调能力 。如扣纽扣、穿珠 、胶泥
、剪纸、撕纸 、钓鱼
、夹夹子、拧瓶盖 、喂娃娃等等
。在投放喂娃娃的材料时
，我们将大的饮料瓶肚子挖了个大嘴巴，再准备了些彩色的豆豆 ，可是我们发现有孩子将撕纸用的皱纹纸捏成团喂给瓶娃娃“吃
”
，我们鼓励并肯定了这种创新的玩法；在投放“钓鱼”的材料时，我们刚开始只是想让孩子们找到相应的食物插到小动物的嘴巴里 ，可是发现孩子们兴趣渐减时
，我们将别上回形针做上磁铁做的“鱼杆“，孩子们又变得兴趣盎然了。这个年龄阶段的孩子特别喜欢撕纸 ，常常在看书或者是画画时撕纸
，于是我在区域活动中专门投放了撕纸区，孩子们既玩了撕纸又培养了孩子们小手的灵活 ，一举两得 。在扣纽扣材料中
，孩子们对一成不变的穿衣服游戏渐渐失去了兴趣，我想 ，扣纽扣难道非得穿衣服吗，于是我用大的奶粉罐做成了树干
，用布条塞上棉花做成了树枝，在树枝上缝上暗扣和纽扣 ，孩子们可以往上扣树叶也可以扣小花
，自由搭配，颜色鲜艳 ，孩子们非常感兴趣
。因此我想在我们投放材料的时候一定要从孩子们的兴趣点出发
，才能真正达到锻炼的目的。 二
、开展好玩的手指游戏锻炼幼儿小肌肉培养手眼协调能力 手指游戏是孩子们最感兴趣的，例如手指游戏：一个小朋友（伸出右手食指） ，出门走一走（食指和中指指尖向下扭一扭）
，碰到大树根（伸出左手拳头），栽了一个大跟头（食指钻进拳头里） ，两个小朋友（伸出左右手的食指）
，出门走一走，走到马路边（食指和中指指尖向下扭一扭） ，互相点点头（两食指对着点一点），三个小朋友（伸出右手中间三跟指头）
，出门走一走（食指和中指指尖向下扭一扭），碰到老公公（伸出左手大拇指） ，扶他慢慢走（右手三跟指头靠着大拇指往前走）
，