1.播放诗歌音频及 ，引导幼儿初步理解诗歌 。

　诗歌里介绍了哪些小动物？它们的家在哪里？

　2.再次播放诗歌音频及
，引导幼儿用诗歌中的句式回答问题
。

　清清的小河是谁的家？

　蔚蓝的天空是谁的家？

　肥沃的泥土是谁的家？

　黑黑的树洞是谁的家？

　茂密的竹林是谁的家？

　辽阔的沙漠是谁的家？

　播放诗歌音频及图谱《小动物的家》，引导幼儿学念诗歌。

　1.播放诗歌音频及图谱 ，鼓励幼儿跟念诗歌 。

　2.鼓励幼儿看着图谱尝试念出诗歌内容。

　3.师幼对念诗歌
，教师念上半句，幼儿念下半句 ，之后轮换
。

　师幼交流
，引导幼儿尝试根据诗歌句式仿编诗歌。

　你还知道哪些小动物？它们的家在哪里？

　请你把它们编进诗歌里 。(如：辽阔的`沙漠，是骆驼的家）

　活动延伸

　区域活动

　1.在科学区投放纸面教具《小动物的家》 ，鼓励幼儿将动物与对应的家连线
。

　2.在美工区投放纸和笔
，引导幼儿将自己喜欢的动物和它的家画下来，并用诗歌中的句式描述。

　家园共育

　请家长与幼儿共读动物相关绘本 ，进一步了解不同动物的生活环境和习性 。