五 、亲子沟通问题

　当幼儿有不良习性时，通常与父母疏于管教有关 ，而且幼儿会因为要引起父母的注意
，故意做一些令父母伤脑筋的事情，这时父母应检讨平日的管教并处理问题发生的原因。多多抽空与子女做些亲子沟通 ，才能了解幼儿平时的想法和需要
，并做适当的处理 。

　六
、意外伤害事件紧急应变处理 措施

　儿童灼烫伤的急救：冲(冲冷水)、脱(脱或剪掉伤部的衣物) 、泡(泡冷水)
、盖(盖纱布)、送(马上送医院急救)。

　药物中毒：询问中毒原因(因为病人随时可能昏迷过去)，送医时应附带任何遗留下来之药物 、呕吐物
、排泄物 ，并让患者在清醒时立刻喝大量的水，这样可以冲淡药物
，另外喝大量的牛奶来保护消化系统
。让患者催吐，并尽快送医。

　触电：关掉电源总开关 ，否则拔去插头
， 如无法切断电流，站在木箱、橡皮垫或报纸等干燥绝缘体上 ，再利用扫把或木椅 、将伤员的肢体推离电缘 。切记避免用金属制品、湿东西或用手接触伤员
，如果没有可用物品，抓住干燥部分的衣服 ，用力托离电源
，并尽快送医
。

幼儿安全教育存在的主要问题

　1
、重保护，轻教育

　偏重对儿童采取全方位的保护 ，认为少活动就可减少危险事故的发生。有的家长甚至减少幼儿户外活动的时间
，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会 。虽然家长们竭尽全力地呵护着幼儿，已尽量减少事故的发生 ，但我们应该清楚的认识到：成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注和保护孩子的同时
，更重要的应该是教给他们必要的 安全知识 ，增强孩子的自我保护意识和能力
。

　2、重安全知识的灌输 ，轻安全行为的训练

　日常进行安全教育时大部分是家长对幼儿进行?该做什么
，不该做什么?的教育，