新型草莓个儿大 ，营养价值高
，但不易储存。

使用生长激素的家禽长的得快，但人体食用后不利健康 。

二 、教法分析

1
、目标定位

科学探究：

搜集有关遗传和变异最新进展的资料并制作小报。

情感态度价值观：

了解科学家为了研究遗传和变异进行坚持不懈的探索 ，激发学生的学习兴趣，培养探索精神和科学态度
，进而培养学生细心观察的科学品质
。

科学知识：

知道变异可分为生物体自身产生的变异和用人工方法产生的变异。

知道人类利用遗传学知识，极大的改善了自己的生活 。 ，

2、教学思路与流程

根据以上分析
，建议采用如下的教学思路：

借助孟德尔的故事，了解遗传和变异的秘密——借助袁隆平的故事 ，了解遗传和变异的应用——搜集有关遗传和变异最新进展的资料
，制作小报——针对变异的利弊召开科学辩论会

环节一：阅读孟德尔的研究与发现，为了让学生读有所获 ，可以让学生读后汇报：孟德尔研究的什么问题？他有什么发现？待学生了解之后小组讨论
，试着对孟德尔的实验做出自己的解释，学生的解释只要符合所学的遗传知识即可 ，对于子一代都表现出显性性状
，因此都只是一种颜色，而子二代