2、行动研究法 先根据调查结果进行分析， 制定出初步的研究实施方案 ，然后边行动
，边研究，边总结 ， 不断修改 、完善研究方案 。 3
、文献法 尽管关于小学生数学手抄报的创编研究方面的直接文献较少
，但我们仍然要搜集与之相关的参考文献，把握这些文献的精神实质 ，以期帮助课题研究顺利完成
。

4、个案研究法 在研究过程中
，分别选取两个不同程度的学生进行有意识的跟踪，收集有关资料 ，揭示其发展变化的情况
，为课题研究结论提供充足的依据。 三 、研究涉及的理论领域及要学习的内容 1
、《数学课程标准（实验稿）》及解读 北京师范大学出版社 2、 《基础教育课程改革纲要》及解读 3 、《教育与人的发展 》 4
、《 走进新课程——与课程实施者的对话 》 5、《从课题申报到结题 》 6 、《问卷编制指导》 7
、《统计分析指导》 8、《小学生数学报》 江苏教育报刊主办 四 、初步拟定的研究过程 1、 起始阶段（2005年11月） 学习相关的理论知识， 完成课题方案 。

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、实施阶段（2005年12月—2006年4月） 调查