一、环境管理 人自生命的开始直到死亡 ，都处在一定的环境中
，人与环境有着紧密的 、不可脱离的联系，环境是人类生存条件的综合
。幼儿易受环境的影响 ，这是因为他们的独立生活能力尚处在最初形成之中富和谐、愉快的环境。

儿童在适宜的环境中生活，他们的成长与受教育才能得到基本保障 。反之
，过差的环境不利于儿童的成长
。

幼儿园卫生保健管理首先要为幼儿创造良好的环境。 （一〕创造良好的生活与教育环境 环境指物质环境与精神环境两方面 。

物质环境包括居住环境
、饮食条件、各种物质材料和用具等，物质环境是学前教育存在与发展的必备条件；精神环境包括生活氛围 、人与人之间的交往关系
、环境中的道德水准与文明程度、幼儿园的园风 、教育者的教育观念及品德修养
。 幼儿园是幼儿生活和活动的场所 ，应根据各地实际和园所条件
，因地制宜地为幼儿创设良好的室内外环境，使国合
、场地、设施等符合安全 、卫生和教育的要求；创设净化
、绿化、美化和儿童化的环境 ，如较宽敞的场地 、活动室采光
、通风、桌椅等
，适合幼儿发展的特点与需要。

随着“健康”概念的扩大，心理健康越来越受到重视 。我们不仅要给幼儿提供良好的物质条件 ，还要为其提供良好的精神环境
，使幼儿能在愉快的氛围中生活和学习
。

教师要给幼儿更大的创造想像空间，与他们建立平等 、民主、和谐的关系 ，让幼儿在充满友爱
、轻松愉快、健康向上的氛围中成长。 （二）环境的维护和保护 良好环境需要得到维护和保护 。

房舍 、设备和家具要及时维修
，大型玩具要有专人定期检查
、定期维修，以免发生危险
。注意保持场地