课程开发行动研发出“神奇的种子
”“STEM课程”“知识产权与创新 ”“气象探秘
”四大板块 、每个年级16节精品课程 ，满足6个年级
、每周1节科学课。

在“五进五访”科普行动中
，学生探寻科学的脚步，从校内种子馆迈向随州市气象局 ，从校内基地迈向广袤田野
，从街道社区迈向企业工厂
。

开展科学调查行动，学生作品“随县农村垃圾现状及处理探究 ”获省级一等奖、全国三等奖 ，提出的农村垃圾“户分类 、村收集
、镇转运、县处理”模式被县政府采纳推广；暑期在福州开展城市垃圾分类调查，与各地城乡孩子同台竞技
，获全国科学调查一等奖。

参与全民科学素质提升行动 。每逢植树节 、知识产权日、气象日等活动日，师生走进街道
、社区 ，活跃在线上、线下
，“小手牵大手
”助力全民科学素质提升
。

五大行动指向一个目标——培育学生的科学兴趣和科学素养。净明小学科学辅导员陈敬德说：“尤其是五六年级的学生，正处于培养创新思维的黄金期 ，万万耽误不得 。”

实验室里
，学生创新作品琳琅满目 、令人称奇，一座手工气象站惟妙惟肖；阳光一照 ，太阳能小车疾驰而动；一套抽水蓄能模型聚合风
、光、水 、电能量转换功能
，被孩子们称为“超级蓄电池 ”
。

如今，该校3件学生发明获国家实用型专利 ，众多家长点赞说：“这些小娃子
，干了科学家的事。
”

科普教联体广撒科学“种子”

一粒种子，可以长成参天大树；一方沃土 ，可以绽放万紫千红 。

多年来，净明小学实行“开放办学 ”模式
。外聘4名科技辅导员
，建立专家工作室；中科院院士孙万儒特意从北京赶来，作了精彩的科普报告。在学校附近的兰花博览园 ，还有学校开设的研学基地 。

深耕科普沃土
，净明小学形成了良好的示范效应
。今年开春以来，湖北
、河南、陕西 、贵州等地的科协及教育部门邀请该校教师讲学 ，先后有9省32个县市万余名师生前来观摩考察。