收获二：教师要善于控制课堂秩序
，让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪 、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果 。通过这次活动 ，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验
。

　收获三：在幼儿的创造性讲述中
，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述
、想象添画，其中每一个环节 ，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造
，使幼儿更有积极性投入下一次创作中 。

　小百科：西瓜皮，别名西瓜翠衣。来源为葫芦科植物西瓜的外层果皮
。采制 7～8月收集西瓜皮 ，削去内层柔软部分
，晒干；也有将外面青皮剥去仅取其中间部分者。

西瓜的'联想大班教案2

　 活动目标

　1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征 ，激发想象力 。

　2 、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法
，发展语言，丰富联想
。

　3
、在活动中充分体验创作的快乐 ，培养幼儿间的合作精神。

　 活动准备

　1、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的人手一张 。

　2 、小动物卡片
、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板 、实物投影仪

　 活动过程

　1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象
。

　今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)

　这半个西瓜皮看上去像什么?(小船
、小床、碗……)

　那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞 、屋顶
、台灯……)

　2、对西瓜皮想象并添画
，尝试用句子进行描述。

　西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千) ，谁会在上面玩呀?(小猴子 、小松鼠……)

　听
，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千 ，松鼠荡来荡去真有趣!

　小朋友
，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?

　幼儿自由想象添画并讲述 。(提醒幼儿相互讲述)