(根据幼儿的兴趣及掌握情况
，可让幼儿再次进行购买活动)

　三 、游戏：我和朋友一起去购物 。

　1
、可以三人在组，也可能两人一组 ，但你和好朋友拿的数字合起来必须是8。

　2、找对后一起跳《娃娃舞》
。

　四 、结束活动

　师：“乐乐玩具店打烊了
，我们该回去了，和好朋友手拉手上汽车吧。”

　 活动反思：

　数学不是符号的游戏 ，而是人们对现实生活的经验总结 。大班幼儿的活动与数学的联系更加密集
，它常常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活
。

　 活动目标：

　1.感受演奏自制打击乐器（水杯）带来的快乐。

　2.理解水杯内置材料影响其音色 。

　3.能看懂图谱（另附）并进行演奏
。

　 活动准备：

　幼儿每人1双筷子
、6只水杯、1桶水；4张分谱 、1张总谱课件；幼儿探究材料（纸盒、石头
、木头、塑料积木 、布
、黄豆等）。

活动过程：

　1.探究与八音盒近似的音色 。

　教师出示八音盒 ，让幼儿倾听八音盒的音色
。

　幼儿用筷子敲击各种材料（纸盒、塑料积木 、石头
、木头、玻璃杯等），寻找与八音盒最接近的音色。

　幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近 。

　2.探究如何改变玻璃杯的音色
。

　可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。

　可在玻璃杯内放人物品（纸盒 、石头
、木头、塑料积木等） 。

　3.探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。

　教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水
，通过筷子敲击倾听效果
。

　幼儿表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色 、音高均不同。

　4.请幼儿将6只杯子（