我见过一套“小学生版四库” ，包括《论语》、《诗经》 、《孟子》
、《孙子兵法》、《三十六计》 、《三字经》等24册图书 。能够如此明确是为了小学生的国学阅读而编辑
，难能可贵
。这套丛书回避了传统国学阅读艰深晦涩的部分，又传播了经典国学中的智慧与知识 ，激发了小学生对于传统文化的兴趣
，是合适的引领孩子亲近国学的入门书。毕竟，国学还是要从阅读开始 。此外 ，吉林美术出版社推出的《小学生国学背诵一本通》
，则让小读者们仿佛走进一座国学图书馆，在轻松翻阅国学经典的同时 ，触摸先哲的灵魂。吉林摄影出版社的《小学生必备国学教程》和三秦出版社的《小学生必背古诗文》
，以及**广播电视大学出版社的《国学经典选读》等丛书，也可以说是此类图书中不错的读本 ，让小读者们以身为中华优秀文化的传人而自豪
。

与此同时，还有一些国学经典的小学生读本直接翻印自老版本
，这样的出版简单易行，从读者角度来说书价又低 ，也不啻为一种选择。然而
，如果我们留心一下市场上出版的国学选本，又不免生出大都“面目相似 ”的感慨 。如何贴近今天小学生读者的需求和特点 ，分析受众情况
，有的放矢出版国学读本？还需多费思量，不可一味贪多求快
。

怕的是哗众取宠 求的是潜移默化

在看似繁多的国学读本中 ，对国学的误读其实不少。一些所谓的“读国学
”的活动
，也往往形式大于内容 。穿汉服端坐蒲团诵经，“打造”仿古学堂 ，在额头点上意为启蒙的红痣……国学的传承不讲究花架子
，哪里需要那么多俗套的张扬？岂不知国学的要点在于日常生活中的累积
。另外，值得注意的是 ，国学不是“成功学 ”，时下诸如“感悟经典
，奠基一生成就
”的言论不仅浅薄了点，无助于国学传承 ，而且损害了国学的优美和魅力
，更可能对孩子的成长形成消极引导。

出版国学经典读本的目