反思 ：

南方的小朋友很多没见过下雪
，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景 ，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪
，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度 ，都和雪非常接近
，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇 ，呵呵
，善意的欺骗，小朋友很开心 ，我也很开心。

幼儿园科学教育活动2

设计意图：

本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿 ”主题
，是 “颜色对对碰”的一个生成活动 。在开展区角活动“我爱颜色宝宝
”时，有的幼儿喜欢挑圆瓶的水玩 ，有的爱挑方形的水玩
，还有的幼儿想尝试各种水的玩法，为了满足幼儿对水的好奇心 ，让他们了解更多对水的知识，抓住这一教育契机
，我选择了本次科学活动《水的秘密》
。活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流动的 、无固定形状的特性。

活动目标：

1、感知水是无色
、无味、透明的特性;

2 、在玩水中初步体验水是流动
、无固定形状的 。

活动准备：

1、师幼人手一杯水和一杯牛奶，两个小番茄 ，一双筷子
，PPT
。

2 、投放盛着水的大脸盆四个，毛巾若干条 ，各种形状的容器。

活动过程:

一
、活动导入

孩子们我们一起去玩玩水
，找找水的秘密吧!

二、动用多种感官感知水无色 、无味
、透明的特性 。

1、感知水是无色的：看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色?

2 、感知水是无味的：幼儿品尝水和牛奶， 说说 水是什么味道 ，牛奶又是什么味道的?
。

3
、感知水是透明的：哪个杯子能看见小番茄?

(放两个小番茄到两个杯子里
，让幼儿观察)

4、小结：原来水是透明的 、无色、无味的。

三
、玩一玩水：感受水是流动的 。

1、让幼儿尝试