3.引导孩子树立正确的竞争意识
，有妒忌心理的孩子一般都有争强好胜的性格。家长要引导和教育孩子用自我的努力和实际本事去同别人相比，竞争是为了找出差距 ，更快地提高和取长补短
，不能用不正当、不光彩的手段去获取竞争的胜利，把孩子的好胜心引向进取的方

　向 。

　四.反思

　在对嫉妒心理幼儿的教育实践中 ，我觉得家园共育是整个教育过程的关键
，家长认识到嫉妒的危害，幼儿认识到自我嫉妒的行为使自我不受欢迎 ，更不能解决问题。由于6岁的孩子自控力还不强，经过一段时间后
，因嫉妒某些表现会反复出现
。辅导矫正嫉妒过程是漫长的

　，需要家园配合耐心细致地开展工作 ，更需要针对性 、特殊性
、反复性和长期性
，使她们在正面的引导中逐渐正确认识自我，完善自我 ，培养她们对自我心态进行自我调节的本事
，学会用心理换位法去理解他人的心境，我运用了现实疗法 ，交往分析法和情境等来减除心理压

　力。并给予她很大的宽容
，给予充分的接纳和支持，为她的提高创造良好的教育情境 。辅助家长学习 ，让他们了解对嫉妒幼儿心理健康教育的方法
。帮忙家长树立正确的评价观和家庭教育观
，改善教育方法，妥善解决幼儿成长过程中的具体问题 ，构成家园教育共识。

　孩子需要一个公平的宽容的心理环境，光靠教师重视是远远不够的
，如何让所有家长和孩子都能意识到心理健康对孩子的重要性，提高家长教育的技能和水平？如何开展和促进家园共育工作值得大家共同探讨 。

天气突然变冷,幼儿园可以生成哪些课程故事

幼儿园师德案例故事4

　七年前 ，我跨进了试验幼儿园的大门
，来到这如诗如画的童心世界，心境曾是那样的高兴
。

　凌晨当婉转的音乐响起,我开始了一天的工作,我会带着清爽的笑容迎来可恶的孩子们。